2006年，懷著獻身家鄉教育的夢想，劉浩騁步入了鄉村教育的行列，耕耘在農村教壇這塊沃土。15年來，他始終以“捧一顆心來，不帶半棵草去”的奉獻精神、雷厲風行的工作作風和低調謙和的人格魅力，從普通老師崗位做起，一步一個堅實的腳印，歷任教務主任、副校長、村小校長、鎮中心小學校長，他就是漢濱區五里鎮五里小學校長劉浩騁。
潛心育人，不忘初心
在15年的教師生涯中，劉浩騁始終堅持教育初心，始終把“教好書，育好人”作為工作的出發點。剛參加工作時，他進入到五里鎮一所偏遠的村級小學。由于學校教師緊缺，而且教師年齡結構偏大，作為年輕教師的他，主動承擔起了一年級的“包班”工作，不僅僅承擔了所有科目的教學任務，還要擔任班主任。
即使在繁忙的工作中，劉浩騁沒有絲毫抱怨，他一邊自學教育教學先進理念，不斷提升自身業務能力，一邊虛心向前輩請教，不斷爭取外出培訓學習的機會。在教學上，他率先運用多媒體教學，經常在電腦前學習課件制作，積極爭取鎮、區級賽教機會，并取得了優異的成績，自身教學水平也持續提升。
作為一名一年級的班主任，他經常俯下身子和孩子交流，了解班級每個孩子的性格和家庭情況，在班級管理的路上，不斷實踐，勤于總結，經過他的努力，入學僅僅一個月的一年級新生，到校后就能主動進教室早讀，早操時間能整齊地排隊做操，大掃除時能自覺地打掃教室和清潔區的衛生……他的工作也得到了同事的贊揚和領導的肯定，迅速在全鎮教師隊伍中脫穎而出。
劉浩騁走上學校領導崗位后，深知這既是對自己的肯定，又是對自己的鞭策。工作上，他始終嚴于律己，兢兢業業，做好表率。任五里鎮新華小學校長期間，他既是校長，又是一線教師。經常準備不同年級、不同進度的教學內容，以應對師資力量缺乏的狀況，可他從沒有一句怨言，在抓好教學的同時，將學校管理得井井有條。面對新華小學藝體教師缺乏的現狀，他四處奔走，聯系社會公益組織相關專業人員定期深入學校開展音樂、美術、舞蹈等方面的支教活動，推進學校教育均衡發展，提升村小孩子的綜合素養。為讓鄉村孩子增長見識，提升實踐能力，在全鎮各校中，他率先組織學生開展研學活動，親自制定活動方案并全程帶隊，安排好每一個細節，確保學生人身安全。研學活動最終取得圓滿成功，此活動在全鎮起到了較好的輻射作用，同時得到了新華小學家長的高度贊揚。
關愛師生，科學管理
2018年7月，劉浩騁從五里鎮新華小學調任五里鎮五里小學校長。單位變了、職務沒變，但是擔子更重了。在五里小學工作以來，他以身作則，辛勤耕耘。要求教師做到的，他首先做到；教師做不到的，他也努力做到。他愛校如家，每天總是最早到學校，在校門口迎接師生，寒來暑往，風雨無阻，周末和假期也經常到校加班，尤其是2018年暑假，他每天都到學校加班，為的是盡快全面了解學校發展狀況，提前籌劃新學期工作，為順利開展新工作做好鋪墊。
作為校長，劉浩騁有著深厚的教育情懷，寬厚仁慈、公正民主、心系師生。工作中，他既嚴格堅守各項規章制度，又在細節上彰顯著對師生的人文關懷。教職工誰家有困難，他都會第一時間予以關心，并盡可能地給予幫助和照顧。每當有教職工生病住院時，他總是帶領學校領導班子成員前去探望，讓生病教職工感受集體的溫暖。劉浩騁還特別關注貧困兒童，想方設法聯系愛心企業及公益組織，捐資捐物幫助貧困兒童，三年以來，聯系愛心企業及公益組織到校20余次，幫助了學校100多名貧困兒童。每當師生及家長向他表達感謝時，他總是說：“校長就是為學校師生服務的，師生滿意，就是我最大的幸福。”
在學校教學樓、操場經常能看見劉浩騁的身影，深入師生中間的他，第一時間了解掌握師生活動的一線情況，及時解決師生的各種問題，爭做師生的知心人；和家長溝通交流時，他平易近人，謙虛征求意見，不斷積累工作經驗和方法。在五里小學工作三年來，無論工作多么繁忙，他依然堅持學習，在大量閱讀教育教學書籍的同時，他先后到北京、江蘇、延安、西安等地學習，積極參加各種線上培訓。劉浩騁在科學管理的道路上，敏學善思，不斷創新，他深知學校的發展，歸根結底，就是教師和學生的發展。
以人為本，共同成長
劉浩騁致力于建設學校“兩大工程”，一是著力打造學校精良的教師隊伍。一方面進一步健全骨干教師、教學能手、學科帶頭人、教學名師的培養、管理、考核的科學機制；另一方面充分發揮優秀教師示范作用和傳、幫、帶作用，使青年教師縮短成長期，培養和造就一批在教育教學工作和課程改革中起骨干作用的優秀教師，以“名師戰略”促進學校建設和發展，同時通過多種渠道組織教師參加省、市、區、鎮各種培訓；二是以學校少年宮為陣地，組建班級社團、校級社團30余個，全面提升學生的綜合素養。教師充滿親和力、學生充滿向心力，在這種和諧的校園氛圍里，師生共同成長。
“兩大工程”為學校的發展創造了良好條件，近兩年，學校培養了28名市、區、鎮級教學能手和學科帶頭人，學校書法、足球、泥塑等社團被評為區級優秀社團，多名學生在繪畫、舞蹈、跆拳道等各級各類比賽中獲得優異成績。
勤廉民主，成績顯著
劉浩騁在工作中自覺接受群眾監督，尊重教職工民意，充分發揮教代會和工會的作用，確保了學校決策的科學性，從而樹立起領導班子“勤政、廉政、優政”形象，保證學校各項工作的順利開展。
“民主、和諧、快樂”一直是劉浩騁所倡導的工作理念。在五里小學這個大家庭里，他想盡辦法、竭盡所能使教師們感受到工作的幸福，學生感受到學習的快樂。
為了讓孩子們有一個良好的學習環境，他結合義務教育均衡工作，多方奔走爭取項目和資金，加大學�；A設施建設投入。學校教學用房維修改造項目已經完工、操場改建項目啟動，每間教室及部室已配備教學一體機。同時，更新教學樓、辦公樓網絡接入，促使學校辦學條件不斷改善。
人們常說“一個好校長就是一所好學校”。樸實的話語道出了校長一職的重要性。好校長帶來新理念，新機制打造新文化。劉浩騁堅持以特色文化教育引領學校全局工作。他大膽改革，勇于創新，深入調研，集思廣益，結合學校發展狀況，潛心琢磨，認真研究，制定了學校打造有亮度、有溫度、有高度、有長度、有寬度的“五度”校園教育生態品質的目標，為提升學校優質內涵和特色發展指明了方向。
工作15年來，劉浩騁先后獲得“區級優秀共產黨員”“區關愛兒童先進個人”“區支持少隊工作好校長”等榮譽稱號。他的家庭被評為“安康市書香家庭”“區文明家庭”。近年來，他帶領五里小學師生在打造“五小教育品牌”的教育路上成績顯著，學校省級文明校園創建工作連年獲得優秀檔次，近幾年，學校成功創建市級“教育信息化示范校”和市級“愛路護路示范校”，學校足球隊獲得市、區級冠軍。學校先后獲得市級“教育質量先進單位”“新教育示范優秀學校”等榮譽稱號，學校黨支部被評為區級示范黨支部。
桃李不言，下自成蹊。劉浩騁以實干和奉獻，贏得了家長、師生和社會的廣泛贊揚。他始終保持著敬業、樂業的堅定信念，以謀求學校發展為己任。現在，他正滿懷信心地帶領五里小學全校師生，在新的征途上不斷探索、勇于創新、奮力前行。
