石泉縣城關中學按照孝義文化進校園的要求，探索建立了“緊扣一個中心、聚焦三個主體、探索四條育人路徑”的“134”孝義善舉培育工作長效機制，有效推進工作落實。
緊扣一個中心。緊扣立德育人、以文化人的中心任務，堅持以《中小學德育工作指南》為遵循，以師德師風建設、學生思想品德建設為重點，創新實踐載體，踐行孝義善舉，培養新時代優秀中學生。
城關中學
聚焦三個主體。聚焦教師主體，大力弘揚“愛生如子、愛校如家、愛崗敬業”的“三愛”精神。聚焦學生主體，細化孝義善舉培育目標和育人活動，涵養學生“崇德向上、傳承美德”的高尚情操。聚焦家長主體，建立家校共育體系，通過親子誦讀、課外研學、家庭教育大講堂等活動，發揮“大手牽小手、小手拉大手”的正向引導作用，引導家長做 “孝義善舉”的引領示范者。
探索四條育人路徑。一是課程育人，挖掘思想內涵。全面發揮課堂教學主渠道作用，將孝老愛親、重諾守信、見義勇為等優秀傳統文化落實到各學科課程的教學目標之中。二是豐富載體，傳承優秀文化。堅持開展“書香校園”建設，通過“讀、唱、頌、講、寫、演、畫”等形式突出文化引領，重點推行班級微播報、學生說、課本劇等方式，講好孝義故事，誦讀孝義經典，演繹名人典故和成語典故，開展“我們的節日”系列文化活動，讓孝義文化深植師生頭腦，融入學習生活。三是榜樣示范，彰顯傳統美德。強化目標引領和行動引領，每年評選一批“十星教師”“優秀家長”“十星學生”“美德少年”和“新時代好少年”，近三年來共評出優秀教師106人次，十星教師306人次，十星學生4000余人次;獲得省市表彰獎勵教師96人次，學生117人次;獲得縣級表彰獎勵教師249人次，學生266人次，并開展“我說、我學身邊榜樣”活動，以“十星教師”“十星學生”引導更多師生向上向善向好。四是行走課堂，踐行孝義善舉。學校結合當地豐富地域和傳統文化，組織學生走出校園，深入鄉村學校少年宮、革命烈士紀念館、檔案史志館、博物館、非遺館、水文站、敬老院等開展課外研學、勞動實踐、紅色傳承、志愿服務等活動，做到知行合一、以行求知。
