通訊員 胡名才
從“課本”走進“生活”，從“認知”走向“實踐”，在勞動中回歸教育本真，紫陽縣蒿坪鎮中心學校交出了一份接地氣的勞動育人答卷，進一步鞏固了“雙減”成果、推動了“五育并舉”落地生根、促成了素質教育開花結果。
學校堅持把勞動教育作為全面培養學生實踐能力和提高學生核心素養的一項重要內容，以“善文化”為核心的發展理念，探索形成“一核心引領、三維度拓展、五融合推進”的勞動教育模式，深入貫徹落實《紫陽縣教育體育局推進中小學“一校一品”特色建設實施方案》，實現“一校一品”特色發展，聚力打造“腳沾泥土，手捧書香”的“青蒿樂園”。
“一核心”引領育人目標
學校以“善文化”為核心，以“育至善少年，做有用人才”為辦學目標，輔之“耕讀”實踐，打造出勞動教育新樣態，讓每一個生命都止于至善。自2023年創建勞動教育示范校以來，學校立足鎮域鄉土文化，發揮傳統農耕優勢，以“耕讀”為載體，“青蒿精神”為文化植入，把勞動教育融入學校教育教學全過程，積極探索創新勞動教育實踐的途徑和形式，全校師生因校制宜，積極創造條件，復耕5畝撂荒地，開辟了勞動實踐基地。以班級為單位，依據時令栽種各種農作物，全過程參與田間勞作，體驗勞動的辛苦與樂趣。
“三維度”拓展育人空間
學校堅持家庭、學校、社會，三位一體協同育人的理念延伸第三課堂，形成以學校勞動為基礎、家庭勞動為延伸、研學體驗為補充的勞動教育三維一體，讓勞動教育在統籌謀劃中扎實推進。
學校勞動夯實基礎。常態化進行校內勞動課，設置“春耕、夏耘、秋收、冬藏”四季勞作課程；在學校成立“志愿服務”崗，將學校綠化、美化、廉潔文化園建設等實行網格化包干到人，讓校園文化建設人人參與，人人有責；開展班級“微種植”行動，按照“田園花海、蔬香校園、五谷豐登、瓜果飄香”等小園區規劃，讓每個班可以自主選擇種植項目并展開勞動，在經歷選種、播種、育苗、移栽、管護的過程中與植物的生長建立親密聯系，充分感受到勞動與自然、勞動與生命的重要意義和崇高價值。
家庭勞動拓展延伸。學校教務處、德育處聯合編制家庭勞動清單，科學設置德育作業，按時令確定家庭勞動內容，將庭院經濟、園藝盆景、手工制作等農事體驗納入雙休日和寒暑假勞動作業，實行家庭勞動任務清單化，引導學生逐步掌握日常種養技能，提高學生動手實操能力，讓庭院也成為開展勞動教育最靈活、最持久的教育陣地。
研學體驗有效補充。蒿坪鎮始建于明朝，因蒿草茂密，地勢平坦而得名，是省級鄉村振興示范鎮、省級高新區、國家3A級旅游景區。這里移民文化、農耕文化交相輝映，孕育了深厚的文化底蘊，為推動立德樹人提供了得天獨厚的教育資源。學校與蒿坪鎮政府聯合研發了符合不同學齡段特點的研學實踐課程，確保研學教育實踐活動安全有序進行。學校充分利用本土的“農史館、農夫集市、百畝荷塘、千畝茶海”等區位優勢，挖掘獨具特色的研學課程資源，組織學生開展“春采茶、夏賞荷、秋養生、冬挖藕”四季農旅綜合實踐活動，既鍛煉學生動手能力、培養耐心和觀察力，還能在“紫陽味道”核心區領略到“和美鄉村”蓬勃發展的獨特魅力。
“五融合”推進五育并舉
在構建科學勞動教育體系的過程中，學校將勞動教育同課程開發、學科教學、校園文化、鄉土文化、課題研究五大板塊有機融合，注重勞動教育內涵和外延的探索，延伸勞動教育鏈條，積極探索構建“五育并舉”的新模式。學校著力在強化價值引領、文化引領和實踐引領中緊扣“璞真、養善、致美、親蒿”的育人目標、緊盯“以善潤心，積善成德”的辦學理念、緊貼“青蒿素里的科學家精神”，把德智體美勞貫穿其中，彰顯校園人文底蘊，沉淀學校的辦學品位和特色，扎實推進素質教育落地生根，全面落實立德樹人根本任務。
時下，在蒿坪鎮中心學校“青蒿樂園”勞動基地里，花開正艷，瓜果正豐，待君采擷！田間地頭蕩漾著歡樂的笑聲，一雙雙稚嫩的小手在花海綠意間游走，一堆堆蔬菜瓜果將豐收的籃筐盛滿……在炎熱的夏收季節，全校師生用實踐行動與腳下的土地進行著深情對話，在與自然的溫暖擁抱中踐行“勞美融合”的雙向奔赴。
