漢濱初中七年級(15)班 鄒熠菥
初夏的列車已到站,這一站——平利。研學的魅力,不過是熱情地和田間的農夫打招呼,心驚膽戰地插完了秧,站在田埂上聽蛙鳴,用泥沙“平地起高樓”。我在研學中盡興體驗每一度自然能量,享受世間萬物準備的驚喜,了解每處花草的故事。但,我心中研學的主角兒是——漆扇。
暖陽偏西,我走進古風小院,腳踏鵝卵石小路,手拿寫著書法字的白扇,多巧,扇子上寫著“平利”,這或許是平利送給我獨一無二的禮物吧。從未體驗過這項非遺文化的我,內心被激動興奮包圍。我挑選了黛綠、青藍、暮山紫、牛乳白四種顏色,見三兩滴漆墨氤氳水中,用竹棍微微攪開,我將扇面垂直浸入水中,輕輕旋轉,最后緩緩提出,獨屬我的漆扇就完成了。扇面以暮山紫為主調,添了幾筆流動的黛綠和青藍,那色彩有些朦朧,有些夢幻,我覺得她像宗璞筆下的《紫藤蘿瀑布》,“深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。”這把扇就如同藤蘿花般,帶著淺紫色的芳香,流著,流著,流向我的心底。
但畢竟是我第一次體驗,哪有那么完美?扇面有一片大的留白,顯得有些突兀,有些不合群。自從我發現這個不完美以后,我開始不斷放大她的缺點,覺得她并不好看。直到——當我站在燦爛的陽光下,我發現,那片白竟變成了流金,金和紫相呼應,給那紫鑲上了金邊。再當我站于斑駁的綠蔭之下,那片白又灑滿了碎金,星星點點,好不耀眼。彈指間,那曾經的不完美,就像破繭的蝴蝶,輕輕一振,化為了最璀璨的完美。原來那突兀的留白,是扇子的小巧思,她邀陽光,邀明月,邀萬物,為她揮筆,幫她完成濃墨重彩的最后一筆,她將單調的白,變成萬物的剪影。我明白,人生須有留白,空蕩的地方,才能聽見萬物之聲,心靈之聲,“水滿則溢,月滿則虧”,留白才有更多可能,莊子云:“虛室生白,吉祥止止。”漆扇對我說:萬物皆有裂痕,那是光照進來的地方。
以漆為筆,以水為墨,以扇作畫,一半出自我手,一半交給天成,一沉一提間,東方美學便在扇上翩翩起舞。作為非遺,我愛她那灑脫不凡的氣質,水波蕩漾,獨一無二,她順其自然,意蘊無限。我搖著她,走進煙柳、村落,步步生花時,逢上仲夏詩意萬朵。
(指導老師 王娟)