浙江越秀外国语学院
浙江越秀外国语学院是经教育部批准设立的全日制民办普通本科院校。学校始创于1981年，2008年经教育部批准为普通本科院校，更名为“浙江越秀外国语学院”，2015年通过教育部本科教学工作合格评估，2024年9月被国务院学位委员会批准为“硕士学位授予权加强建设单位”。学校坐落于我国历史文化名城绍兴，现有稽山、镜湖两个校区，占地面积1600亩，建筑面积47万平方米，馆
湖北商贸学院
湖北商贸学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校，创办于1995年。学校地处华中腹地——湖北省，现有武汉、咸宁两个校区，占地面积共74万平方米，建筑面积共38万平方米，现有全日制在校生近20000人。中国科学院院士吴宏鑫担任学校名誉校长。学校于2023年11月参加教育部普通高校本科教学工作合格评估，并于2024年底确认通过。建校近30载，学校全面贯彻党的教育方针
新疆艺术学院
新疆艺术学院成立于1958年，位于素有“歌舞之乡”“丹青之乡”美誉的新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市。学校是全国8所综合性艺术院校之一，也是我国西北地区唯一一所综合性高等艺术学府。学校党委坚持为党育人、为国育才办学导向，落实立德树人根本任务，突出内涵发展与质量建设，坚持教育教学出人才、艺术研究出成果、创作展演出精品。作为一所办学历史悠久、区
大同数据科技职业学院
培养高水平数字技能人才、服务新质生产力形成，打造拥有优质IT产业背景的“数字化人才黄埔军校”。大同数据科技职业学院是经山西省人民政府批准、教育部备案的面向人工智能、产业互联网、传统产业数字化转型领域培养高素质、精专业数字化人才的全日制统招高等职业学院，也是山西省、大同市“十四五”期间重点工程建设高校。大同数据科技职业学院以培养既懂产业
南京视觉艺术职业学院
南京视觉艺术学院始建于2000年，其前身为南京林业大学南方摄影学院。2005年，经江苏省人民政府批准独立转设，成为一所专注于视觉艺术教育的高等学府、长三角地区乃至全国文化创意人才培养的特色高地。学校坐落于南京溧水空港新城，800亩生态校园山水相依、环境雅致，既是艺术灵感迸发的沃土，更是求学成长的理想秘境。围绕文化创意产业需求，学校构建“艺术+科技
江西洪州职业学院
江西洪州职业学院是2014年经江西省人民政府批准、国家教育部备案、江西省教育厅直属管理的民办综合性全日制非营利性普通高等职业院校。学校位于素有物华天宝美誉的丰城市，总占地1500余亩，现有校舍建筑面积30万余平方米，实训室116个，教学科研仪器设备资产总值7500万元。现有图书近100万册，电子图书30余万册，在校生10000余人。学校现有专任教师620余人，各专业均配
长沙商贸旅游职业技术学院
长沙商贸旅游职业技术学院是由长沙市人民政府主办、湖南省教育厅指导业务的全日制公办普通高等学校，坐落于长沙市雨花经济开发区的长沙职教基地。学校在近70年的办学实践中，探索确立了“立足长沙、服务‘三湘’（湘菜、湘商、湘旅）”的办学定位，被社会美誉为“商界黄埔”和“经理摇篮”。近年来，学校抢抓发展机遇，实现了整体跃升。2015年成为湖南省首批8所
广西卫生职业技术学院
广西卫生职业技术学院是2010年经自治区人民政府批准成立，由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西妇幼保健院附设卫生学校合并组建而成的国家公办全日制医药卫生类高职院校，其前身是1941年创建的广西省立医院护士助产学校，迄今已有八十多年的办学历史。学校作为广西新一轮高水平高职学校，护理、药学、临床医学专业群是广西新一轮高水平专业群。学校坐落于
公安消防部队高等专科学校
公安消防部队高等专科学校是位于昆明市的高职专科高校，主管部门为应急管理部。
韩山师范学院
韩山师范学院（以下简称学校）是一所具有123年师范教育历史的广东省属公办高校，位于国家历史文化名城潮州市。学校前身可追溯到1090年（宋代元祐五年）为纪念唐宋八大家之首--韩愈而建的“韩山书院”。1903年（清光绪廿九年）改“韩山书院”为“惠潮嘉师范学堂”，成为中国第一批、广东第一所专门培养师资的学校。并先后于1912年更名为广东省立惠潮梅师范学校，1921
宁波财经学院
宁波财经学院坐落于国家历史文化名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市，是一所以经济、管理学科为主，经、管、工、文、艺等多学科协调发展的地方应用型本科高校。学校始建于2001年，2008年获批为普通本科高校，2015年成为浙江省首批应用型本科建设试点示范高校，2016年获评“全国民办高校创新创业教育示范学校”，2018年由原校名“宁波大红鹰学院”更名为“宁波
湖北汽车工业学院科技学院
湖北汽车工业学院科技学院是一所经国家教育部批准设立的本科层次独立学院。坐落于世界著名道教文化圣地武当山北麓、汉江秀水之滨、南水北调源头、中国商用车之都的湖北省十堰市。自2003年建校以来，紧紧依托东风汽车公司大工程背景和举办院校的人才与学科基础，发展比较优势，笃志、创新、务实，践行教学、管理育人的理念，秉承“求是创新”校训，以人为本，因